南海文化六十条

文章来源:本站原创 作者:办公室 发布时间:2015年12月07日 人气指数:

南海文化六十条

 

1.责任、包容、专业、超越---南海的价值观

2.守望目标,甘于寂寞,百折不挠的理想主义精神;

不过多计较得失,坚定执着,不弃不舍的爱校精神;

互为支撑、相互取暖、共同发展的团队精神;

善于自省、敢于担当、精益求精的自我超越精神---南海的精神

3.修身强学、弘毅致远---南海的校训

4.现代、个性、国际---南海发展目标

5.高水平学习·高品质生活·高境界做人---南海的学生培养目标

6.有特长、更专业、综合型---南海的教师发展目标

7.明德修业、惟真惟新---南海的校风

8.敦品立范、博学润智---南海的教风

9.正行笃行、敏学善思---南海的学风

10.奠基真善美的幸福人生---南海办学宗旨

11.专业、开放、多元---南海办学策略

12.精心、精细、精致---南海的管理追求

13守秩序、讲规则、彬彬有礼---南海学生的形象

14.阳光的心态、大气的心境、坦诚的心底---南海教师的形象

15.要有主见不要主观,要有自信不要自负,要有个性不要任性---南海干部的要求

16.勇往直前---南海的基因

17.追求高品质、追求有价值---南海的信条

18.态度决定一切、问题就是境界、细节铸就品质---南海的思维

19.该坚持就坚定、该改变就坚决---南海的品格

20.静心是一种力量,优秀是一种习惯,改变是一种智慧,学会静心、学会优秀、学会改变。

21.有话好好说,有事好好商量,总校(处室)的事就是学部的事,学部的事就是总校(处室)的事,学部与学部平等尊重。专注地倾听既是沟通最有力的武器,也是解决问题的有效办法。许多时候,倾听完了问题也许就解决了。

22.对于不良风气,敢于说不;对于原则问题,敢于站出来说。

23.遇到困难和问题,勇于迎接,不退缩,相信办法总比困难多,懂得解决问题才能进步的道理,相信多一个问题,就多一次成长的机会,遇到问题总是以积极的心态寻求解决的办法。

24.学校的发展是每一个南海人最大的利益。

25.对待同事、对待学生、对待他人,尊重第一,要有春天般的温暖。

26.拒绝低劣、反对平庸、追求卓越。

27.做人要通情达理,品性至上;做事要脚踏实地,实字当先。老实是我们的本份,诚实是我们的本色,踏实是我们的本意。尽力不做虚的、空的、假的“文章”。

28.每个南海人都成为优秀,学校才会优秀。

29.不要老是批评他人,否定他人,要敢于否定自我,检讨自己,正因为我们不愿意受别人的训斥,所以也不要轻易训斥别人。

30.创新是一种能力,做好常规的本职工作也是一种能力,做好本职工作是你的职业操守。

31.对于个人的利益不要斤斤计较、也不要老是纠缠。

32.个人行重要,团队行更重要,人在一起是团体,心在一起是团队。

33.团队之中有你的责任和义务,同事共同体是你生命中最重要的组成部分之一。

34.二人以上行,你要考虑他人,团队的意识要植入心海,团队的行动要成为习惯,决不允许任何一个人游离于团队之外。

35.生活上相互照顾、工作上相互支持、待人上相互尊重、困难上相互帮助、利益上相互谦让、行动上相互携手。

36.工作上闹过矛盾、生活上有过意见、利益上有过冲突,要有相逢一笑泯恩仇的气度。向团结靠拢,不可能没有摩擦,不可能没有碰撞,摩擦、碰撞后的第一个念头,就应该是向团结靠拢。

39.不仅仅是正确地做事,重要的是做正确的事,不仅仅是规范地做事,重要的是做有价值的事;不仅仅是高效地做事,重要的是科学地做事。

40.将工作落位、落点,并将落实进行到底,狠抓落实才能提高质量,学了要会,会了要对;在没有射中的靶子上再射上一箭。于细微之处见文化,于日常之中见精神。

41.标杆学习,定期寻找自己工作领域的制高点,努力在100个细节上比他人好1%。

42.师生关系是教育教学质量的基础;亲其师,才会信其道,如果你讨厌你的学生,那么你的教育还没有开始,实际就已经结束了,永远记住这样一个命题,师生的情感是质量的重要变数。

43.良好的师生关系应该亲情如父子母女、友情如同伴朋友,严而有格、爱而不纵,做一个“大爱、大智、大气”的南海教师,师生关系的主导方在教师,教师必须主动承担起推动和改善良好师生关系的责任。

44.尊重科学、敬畏规律,做专业应该成为每个南海人的追求,做专业才能创造与众不同,学生的叛逆与反抗不是学生的缺失,也不是学生的缺点,是学生成长的必然,重要的是我们如何去引领;男女学生的异性相吸,不是学生的错,这是正常的存在,重要的是我们如何去教化。

45.学生能做的,教师不要包办,学生有需求,教师就应当作出回应,让学生多一些成功的机会、多一些成功的感受、多一些成功的体验,成功是成功之母,用成功酿造成功与自信,学生的潜力是无限的。

46.坚持多元评价。多一把评价的尺子,就多一个成功的学生;多几把衡量的尺子,就多出一批好学生。

47.一个学生不满意,可能说明不了多少问题,但一批学生不满意,教师自己肯定有问题。寻找问题、改正问题,是每一位老师的必修课,不要把同一个问题长久地呈现在你的身上,否则,你的问题会越积越多。

48.学生至上,学生在你心目中的地位有多高,那么你在学校中的价值就有多大,任何一位老师都可以有自己的个性,甚至缺憾,但都不可以轻慢学生、忽视教学;我们可以原谅许多,但永远不能原谅的是对学生和教学的轻慢态度。

49.树立正确的学生观,在老师的心目中,不应该有坏学生,只可能有心智不健全的学生、或者是暂时落后的学生;学生成长道路上的缺失是必然的,学生的错误就像学习走路的幼儿跌跟头,绝大部分跟道德品质没有多大关系,不要埋怨学生,当教育教学效果不如意时,先检视自己,关注每一位学生,学生对公平的期待远远超出我们的想象,每一位学生都是一个世界,要十分小心地呵护每一位孩子的世界,即使她是不完整的。

50.与书对话,学会读书,读书会收获智慧;与人对话,学会交流,交流会收获经典;与自己对话、学会反思,反思会收获思想。思考的最好方式是动笔写作。我们的“未来“在不断地折旧,必须通过持续的学习,才可能实现自我保值和升值。

51.当你的课堂成为学生最喜欢的地方之一,当你的身边围绕着许多学生,其实你已经非常优秀了。

52.为促进学校的成长,做没有做过的事;为促进学校的改变,做不想做的事;为促进学校的突破,做不敢做的事,从而为学校发展提供一种信仰的力量。

53.作为南海的教师,应该是有人格力、学习力、专业力和创造力。

54.在工作中研究,在研究中工作,教育研究必须顶天立地、实带实,着眼于教育教学规律,着力于学生成长过程,立足身边问题,努力将基础教育方向性的课题与本校的教育教学实际相融合,关注当今世界、现代中国教育改革潮流和发展趋势。

55.项目研究应该成为学校教育科研和学校工作的重要方式。矛盾点正是创新处,要从自己的“痛”开始,从“困惑”和“抱怨”里寻找项目研究的课题,改变可以改变的,选择能够改变的,选择必须改变的,选择在短时间里可以改变的、可以见效的项目;致力于行动的改变,避免空谈与纸上谈兵;注意发现问题背后的问题,寻找潜在的内在原因。

56.把想的说出来,把说的写出来,把写的做起来。

57.用心谋事、用力做事,不怕做不好,只怕不想做,要向更高的目标、更好的结果而坚忍不拔,相信别人能实现的,我们可以实现得更好。

58.每天坚持一点点,就是领先的开始!每天多做一点点,就是成功的开始!每天创新一点点就是卓越的开始!

59.做一个积极的人,以积极的态度面对教育人生,以积极的思维面对教育工作,积极就是幸福的开始。

60.南海教师不变的主题词:南海的事、南海的人、南海的家,做有目标感的教师、做有约束感的教师、做有责任感的教师、做有积极感的教师、做有学力感的教师、做有专业感的教师、做有幸福感的教师。

 

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