狠抓落实 提高执行力

文章来源: 作者:徐铁骏 发布时间:2016年04月13日 人气指数:

一、关于“狠抓落实、提高执行力”的几点思考

1. 这一问题是学校目前管理中必须去关注、去思考、去改变的一个问题;是必须要去补齐的一个短板。这一短板会严重影响学校的管理效率,影响学校的发展水平,影响学校的教育教学质量。

2. 我们说学校管理应该构建“行政管理、民主管理、学术管理”三位一体的管理机制。在这里行政管理强调的是“执行”,民主管理强调的是“科学”, 学术管理强调的是“专业”。我希望我们的领导班子和中层干部对这一概念和机制有一清晰的认识、理解,并且认真努力的去践行。

3. 在“狠抓落实、提高执行力”中表现出来的问题主要为:一是责任不强;二是执行力不强 ;三是机制不完善。

4. 学校领导和中层干部必须要有“狠抓落实、提高执行力”的思想自觉和行动自觉。我认为有以下几条需要把握:

第一,要作为衡量领导干部管理能力、管理水平的重要标志,要视作推动学校发展的核心竞争力。

第二,执行力是一种工作态度、工作精神,是一种思想作风、工作作风, 也是干部素质的具体表现。

第三,执行力是一种综合能力,包括政策领悟力、实践结合力、团队建设力、协调沟通力、过程控制力等。

第四,执行力是学校管理的关键之关键。执行力体现的是不在“做不做”问题,而在“怎样做”问题,“怎样做得更好”的问题。

二、提高执行力,要从六个方面去努力

1. 执行文化是关键:全校上下要形成重落实、重执行的文化氛围。做事不落实,执行力不足,一是态度问题,二是能力问题。

2. 能力水平是条件:管理能力很重要的一方面就体现在执行力上。善于抓落实的人就是懂得管理的人,说明他有能力、有水平。

3. 真诚沟通是方法:学校内部存在的问题,70%是沟通不力造成的,而70%的问题也可以由沟通得到解决。

4. 主动积极是基础:工作最忌讳的是办事拖拉,“雷声大,雨点小”。主动积极、雷厉风行是领导干部工作的使然。

5. 做事到位是根本:做事落地、落点、到位是办事得力的有力证明,不到位就是不得力,就是有欠缺。

6. 不讲借口是作风:办事不能东找借口西找借口,不能老是强调客观理由,应该认真分析思考主观原因。犯小失误、犯小错误可以允许,但是不可以,也不允许找借口和犯原则性错误。

三、“狠抓落实、提高执行力”要做好“四有”,建好“四机制”

“四有”:有明确的任务要求、有明确的责任主体、有明确的执行过程、有明确的时间节点。

“四机制”:协调沟通机制、反馈调整机制、过程报告机制、结果报告机制 。

希望领导干部在践行“狠抓落实、提高执行力”上做好表率,树立榜样。

相关新闻

推荐新闻