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STEAM扬帆初探,期待“跨”出精彩

文章来源: 发布时间:2018年09月30日 点击数: 字体:

经过一个多月的准备,近日省STEAM教育平移项目——“串并联电路”项目在我校正式实施。在科学组叶利进等项目组老师带领下,八(2)班同学利用披萨盒、画笔、回形针、黄铜钉、二极管和蜂鸣器等完成一个有主题故事的电路盒的情景创作、电路设计、组装与故障排除、评价与展示。学校全体科学老师、教研组长、备课组长及各学科教师代表参加了观摩。

 

27日项目完成以后,科学组组织了STEAM教育主题研讨活动,结合本次项目的实施就STEAM教育的意义、项目开发、评价标准、实施策略和存在的问题和困惑展开充分而深入的探讨。最后,金可泽校长提出要在我们科学组已有的生活化教育的基础之上开发具有南海特色的steam课程,从深度和广度两方面进行挖掘,为学生将来的发展奠定基础。

 

STEAM教育称之为跨学科教育,也可称之为项目化实践性学习项目(课程),就是以相应学科为主,进行项目化乃至于跨学科整合实践推进。跨学科教育的核心是“融通”与“应用”。其概念有几大要素:一要以现实问题的研究和解决为依托,以要有真实问题情境,去解决真实的问题;二要有主干学科为依托,凸显学科特性,但要逐步超出单学科研究的视野,去关注复杂问题或课题的全面认识与解决;三要有明确的、整合的研究方法与思维模式,真实的问题大多是复杂而综合的,我们研究过程不能为了跨学科而跨学科,重点在于研究方法的整合,在于真实问题的真实需要;四是要有学生获得感,我们的研究要有成果和收获,至少解决了一个问题,更鼓励在跨学科基础上完成创新与创造。

跨学科教育是我们学校品牌建设的方向,目前已写入2017-2022学校五年发展规划,2018学年我们着手全力推进,通过组建研究中心,依托教研组集体力量,多学科老师共同设计,在教学组织形式、编班、教研方式上凸显出不同于学科课程的管理方式。期待在不断的摸索和实践中能“跨”出不一样的精彩。

 

                                             来源:教学管理处

                                             图片:徐柯铭

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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