衢州市打破“三大壁垒”优化职教资源配置

文章来源:省教育厅 作者:佚名 发布时间:2017年12月04日 人气指数:

近年来,衢州市探索从市级层面配置职教资源,打破职业教育县域壁垒、部门壁垒、校际壁垒,释放办学体制改革红利,合力打造“四省边际职业技能培训中心”。近七年投入近7亿元资金促进职教资源整合优化。

一是打破部门行政隶属。对部门办学进行整合,在全省率先变部门办学为政府办学。2010年将市交通运输局主办的交通中专和市人力资源与社会保障局主办的技工学校合并重组,组建“衢州市工程技术学校”,实行政府主办,教育、人社、交通三部门共建的新机制,发挥部门职能优势合力办学。2011年该校顺利通过国家级重点中等职业学校评估,2012年被列入国家级改革发展示范校建设立项单位,2013年被认定为浙江省一级中等职业学校。学校规模比整合前两校之和还翻了一番,技工、技师培养培训水平跃升浙西地区前列。

二是打破县域行政壁垒。对各职业学校的专业设置按照“扶优做强”原则实行全市统筹,由市教育局统一审核,避免专业重复设置和职校招生的无序竞争。2010年以来,共进行四轮大的专业结构调整,专业布点数从250余个减少到93个,“一校一品”和专业群建设同步推进。打破传统的县域招生壁垒,实施跨区域招生,各县(市、区)省级示范性专业可相互开放招生。

三是打破学校学制束缚。积极推进中高职一体化培养模式改革,打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道。鼓励“五年制”职业教育,探索“中高职一体化”人才培养教育体制改革,共有7所骨干职校启动实施“五年一贯制”教育,6所中职学校与衢州职业技术学院签订合作协议,9所中职学校与省内16所高职院校开展合作,在招生、实训、课程设置、教师使用等方面实行中高职院校衔接。2016年5月,市政府与浙江机电职业技术学院、浙江商业职业技术学院、浙江金融职业学院签订战略合作协议,地市政府与高职院校开展职业教育战略合作,在全省尚属首次。2017年,全市中职学校中高职一体化招生1601名,中职学校升入高一级院校深造的学生达到3104人,占毕业生数42%,为培养未来的工程师、高级技工和高素质职业人才奠定基础。

 

 


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