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立足学科专业成长 提升教师科研能力

——记南海实验小学青联社第八次夜学习活动

作者:青联社  文章来源:  发布时间:2018年01月19日  点击数: 次  

为提升青年教师教科研能力,依托教科研指导教学专业成长。南海实验小学青联社第八次夜学习活动在校图书馆二楼名师工作室举行,本次学习,特邀请小学部教师发展处周珊珊主任座客青联社,为青年教师面对面指导课题、论文和案例的撰写。周珊珊主任结合青年教师的专业发展与成长需求,围绕“阅读”、“反思”、“课题”、“论文”等主题,精心准备了一场《青年教师教育智慧与专业成长》的讲座,理论结合实际的分析与讲解,深入人心,令每一位老师受益匪浅,受到全体青年教师的一致好评和高度赞赏,活动取得圆满成功。  

活动中,周主任结合自己的成长经历,从“阅读与反思”谈起,将这两点作为教师成长的必须与关键,与老师们分享了阅读的方法和指导意义,推荐教师多阅读经典名著、教学专著、教育经典、报刊杂志等书籍,建议老师们在教学中多作反思、长期练笔,以此促进自身专业素养向着积极、良性的方向发展。  

接着,周主任重点介绍了小课题的研究方法,她从“小课题的定义”、“小课题的特点”、“选题的方法与问题的来源”、“如何命名”、“小课题研究基本方法”、“撰写成果报告”、“规范的格式”等方面逐个介绍,在深入细致地为老师们讲解,从中,老师们学到了小课题的基本框架与写作结构,懂得了小课题制作的意义,触动很大。  

在理论讲解的基础上,周主任结合今年刚评选的市级一等奖小课题和自己撰写的省级论文,分学科进行案例分析,结合“课题与论文”的结构进行比较,手把手指导青年老师学做课题,并提出课题的选定应贴近教学、贴近现实,从小角度出发进行挖掘,课题才更具操作性。为老师们后期撰写提供了帮助,为今后的教育教学活动助力。  

苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育研究这条幸福的道路上来。”教育科研能力成为现代教师的一种“更有层次、更有内涵、更有素养”的教学基本功,也越来越成为教师成长的必需。此次教科研培训活动对青年教师的专业化发展,对教育科研能力的提升具有强有力的指导意义。