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落实语文学习,视频替代陪伴——一年级语文组线上教学开展的第二阶段

作者:一语  文章来源:  发布时间:2020年03月05日  点击数: 次  

语文的线上学习进行到第二阶段,一年级语文组老师们进行线上语文教学的关注点逐渐从教师的教转到学生的学上。学生语文学习的落实和家长的陪伴困难牵动着一年级语文老师的心。

线上学习打破了学生们固定的学习场所,新的学习环境中,学生们先习得的是学习方法,先养成的是学习习惯。每一节预习指导课,学生们跟随老师温故语文预习之道。在自主读文、探析字词中,学生们渐渐重视起预习这一学习方法。

此外,依据低段学情而安排的快乐阅读课在深受学生们喜爱的同时,也使得学生们课外阅读学习变得丰富多彩。在阅读课的内容安排中,学生们深入了解经典古诗的内涵,饶有趣味地发掘中华成语背后的小故事,广泛阅读了心心念念的绘本。在阅读课的主题设置中,学生们接触到生命的别样价值、初识了自然保护的重大意义。阅读课不仅给学生们带来了文化知识的积累,还以多样的形式给学生们以不同的阅读体验。阅读课中,学生们在与老师的交流中尝试读思结合,在与父母的共读中生发深厚兴趣。居家的语文学习中,学生们像极了快乐的小蜜蜂,在老师搭起的“语文万花园”中充实地采集。

随着社会的需要,越来越多家长返回工作岗位,低段学生学习参与的保障也牵动着老师们的心。自开课以来,老师们积极回应家长们的关切,正面疏导家长们和学生们的焦虑。听取了各方的反馈,老师们不断对线上学习指导进行调整。在学校层面线上教学信息技术和工具使用的指导下,老师们根据学情进行教学方式的尝试,力求呈现最佳效果。老师们每日将课件、讲稿打包上传,提供详细全面的学习资料,以满足学生和家长们知识上的需求。为进一步实现对职工家庭学生们的学习陪伴,老师们还精心录制微课、直播录屏跟进等信息化手段克服直播课程“昙花一现”的缺憾。

疫情虽然隔开了老师们与学生们空间上的距离,但阻隔不了老师们情系学生们学习的心。更多地关注学情,更好地利用信息技术,学生们和老师们定会有属于自己的收获。