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我校举行市属小学一年级科学下册新教材培训及研讨活动

作者:科学组  文章来源:  发布时间:2018年01月31日  点击数: 次  

新的一年级科学课已经实施一个学期,为了进一步落实小学科学新课程标准,帮助教师整体认识一年级科学教材编写的理念、教材的结构和特点,1月30日下午,市属6所学校的20多名科学教师齐聚南海实验小学多功能厅进行了教科版一年级下册教材解读培训暨低段学生学业评价主题研讨。

活动伊始,我们观看了Cctalk网络视频直播,通过观看视频的方式来进行教科版一年级下册教材解读。首先省教研员喻伯军老师对一年级下册的教材编写过程、编写思路、编写特点作了系统、整体地分析。他特别指出一年级的科学教材内容具有大单元结构的特点,教材中四大板块内容均指向生物特征的认识。接着,徐春建老师对一年级下册的《我们周围的物体》单元教材进行系统地分析,梳理了单元教学目标和单元编写的逻辑思路,分课时对教材进行了详细地分析,并结合每一课具体的教学内容提出切实可行的建议。我们发现新教材更贴近儿童的生活,更关注儿童实际的需要和能力的提升。观看完后,南海实验学校小学部的副校长翁昌舟老师还进行了Cctalk网络直播教学平台的使用介绍,使我们在座的教师对该平台有了更深入地了解。

新课程理念下,评价内容和方式不该是单一,而应多维多元化,基于此,活动中,我们就低段一年级科学学业评价进行了研讨,来自市属的6所学校都纷纷结合本校实际谈了具体做法,每所学校都有自己的一套评价方式,但是共同点在于评价方式更多样化,评价将不只局限与一张考卷,而是把平时过程性的评价和期末评价结合起来全面评价孩子的综合素质,更注重动手操作方面的评定。最后市教研员陈老师对本次活动进行全面总结,对我们提出一定的要求和建议,为我们指明了今后科学教研工作努力的方向。

此次培训使广大科学教师更新教学理念,进一步了解一年级科学教材内容和教材特点,在教学中更加关注学生的核心素养的形成,为今后一年级的科学课程实施打下了良好而坚实的基础。